Дифференцированная математика

Подготовили для вас подборку интересных каналов. Найди свой идеальный ресурс! 🟢 Логопед | Юлия Чазова Делюсь эффективными и креативными идеями для проведения занятий. Библиотека бесплатных методических материалов. 🟡 #ИСПАНСКИЙ ОНЛАЙН 15 минут в день на видео-курс живого испанского с тотальным разбором грамматики и практикой. 🟡 ЗАВТРАК с ПСИХОЛОГОМ Просто о сложном: отношения, границы, самооценка, воспитание детей. Читайте утром - меняйте жизнь днем. 🟡 ПРО_РУССКИЙ | ЕГЭ Понятные правила и лайфхаки для ЕГЭ 🟡 Дифференцированная математика Канал зам. директора школы: идеи, методы, приёмы…

В каждой сложной ситуации есть воспитательный потенциал. Не подготовиться к уроку. Позволять себе опаздывать. Прогулять контрольную. Нагрубить учителю. Знакомые ситуации? Дети взрослеют, проверяют границы дозволенного, учатся взаимодействовать с окружающими. И далеко не всегда делают это удобным для нас способом. Как реагировать учителю? Что сказать, чтобы обозначить границу и сохранить собственное достоинство? Когда достаточно остановить нежелательное поведение, а когда важно вернуться к ситуации и поговорить с ребёнком? Как не ограничиться замечанием, а помочь ученику сделать выводы из…

Я родитель, учитель и заместитель директора, поэтому у меня есть возможность оценивать школьные ситуации в комплексе. Я уже давно думала про такую идею для сообщества, где будет разбор реальных школьных случаев, готовые речевые конструкции, алгоритмы действий и инструменты для выстраивания отношений педагогу с учениками. Пока условно назвала эту идею «Учитель в сложной ситуации» и вижу ее как карточку-подсказку для учителя, которая включает в себя ответы на 4 вопроса: Что происходит? Что необходимо слелать? Что сказать? Что делать дальше? Пример такой карточки в карусели и ситуация вес…

Взгляд завуча. Как бы хорошо учитель ни знал свой предмет, многое зависит от его личности и умения общаться с детьми. Что делать, если весь класс шумит, а завуч наблюдает за уроком? Как реагировать на мат ученика? Как помочь ребёнку с ОВЗ успокоиться, если он размахивает пеналом перед лицом соседа, словно саблей? За 26 посещённых уроков разных предметов у разных учителей я ещё раз убедилась, насколько важно нам знать, как привести детей в рабочее состояние, когда случаются подобные ситуации. Коллеги, готовлю новый формат контента: собираю по крупицам свой опыт и опыт коллег о том, к…

Свойства сложения и вычитания: один материал - несколько вариантов работы на уроке. Коллеги, несмотря на то, что темы по данной теме уже прошли и я в силу занятости не смогла их красиво оформить для блога, я все же решила опубликовать свой банк заданий. В основе материала три блока: Понимание - ученик вспоминает правила, распознаёт свойства действий, устанавливает связи. Анализ - ищет ошибки, сравнивает способы вычислений, объясняет закономерности. Применение - использует свойства действий при решении примеров и текстовых задач. Основная идея такого формата в том, что из одного банка можно…

Честно, коллеги, мне очень хочется вести блог регулярно. Меня останавливает одно серьезное «но» - я завуч… Свое сообщество «Дифференцированная математика» я замышляла с идеями новых материалов, наводила справки у коллег из Новосибирска, Читы, Москвы, Якутии знакома ли им таксономия Р. Марцано. Но никто о ней не слышал, не работал. Тогда у меня и возникло огромное желание развивать свой проект, так как я поняла – это новое, это сработает. Однако, административная должность вносит свои корректировки: - уроки; - решение конфликтов: отказ учителя русского языка от 7 класса; - больничные коллег/з…

Как могут выглядеть задания на понимание, анализ и применение в одной диагностической карточке? Перед вами пример заданий по теме «Координатный луч», каждое из которых проверяет определённый вид учебного действия. Обозначения П1, А2, Пр1 - это мой способ систематизировать банк заданий: П1 - понимание, задание 1; А2 - анализ, задание 2; Пр1 - применение, задание 1. Такая маркировка условна, но очень удобна: можно быстро собрать разные варианты карточек, комбинируя задания и не повторяя их. Особенно актуально, когда хочется уменьшить шансы на традиционное «я просто сверился с соседом» :) По…

Подготовили для вас подборку интересных каналов. Найди свой идеальный ресурс! 🟢 Бесплатные развивающие пособия Эффективные пособия. Новаторские материалы для быстрого результата 🟣 Мастерская Д. А. Р. производим логопедические игры 🟣 #ИСПАНСКИЙ ОНЛАЙН 15 минут в день на видео-курс живого испанского с тотальным разбором грамматики и практикой. 🟣 Дифференцированная математика Идеи, приемы, рабочие инструменты к урокам и новый подход к дифференцированию: задания на понимание, анализ, применение. 🟣 ПРО_РУССКИЙ | ОГЭ Готовимся к ОГЭ без лишней «воды»: правила, лайфхаки, практика, успех �…

Как-то я задумалась, какие женщины меня восхищают и чем. И составила список из 4х значимых для меня женщин, перечислив то, что именно меня в них магнитит и чему я у них учусь и еще чему хочу научиться. Одна из них Наталия Евгеньевна Сченснович, создатель концепции мирного образования https://max.ru/mirno. Это удивительная женщина, которая умеет вдохновлять так, что благодаря ей я остаюсь в профессии. Умеет обучать управлению конфликтами так, что педагог сохраняет в них свое достоинство и отношения. А еще обладает красотой голоса, красотой внешней и внутренней. Сегодня состоялся очный прак…

Рефлексия - это не только «понравился ли урок» и выбор смайлика в конце занятия. Она может быть разной - в зависимости от того, что именно мы хотим помочь ребёнку осмыслить: работу в группе, общение, собственное состояние или способы решения учебной задачи. По ссылке доступен сборник техник и приёмов (авт. Л.С. Кожуховская, И.В. Позняк), которые можно использовать на уроках. Выбирайте не рефлексию «для галочки», а ту, которая работает на цель урока.