Все про доп

Макак становится меньше Прям реальных макак, а не то, что можно было подумать. Но и тут есть нюанс. Итак, обо всем по порядку: В нескольких СМИ вышли статьи с громким заголовком, что ИИ уменьшает популяцию макак. Сразу сходу сложно предположить причинно-следственную связь, но ход мысли авторов следующий: на макаках испытывают новые лекарства и косметику, ИИ генерирует новые молекулы в 3-10 раз быстрее, новых молекул появляется больше, для испытаний нужно все больше макак и они заканчиваются. Если просто посмотреть на данные одним глазком, то можно сделать неправильные выводы. На самом дел…

Обратная связь о занятиях Были уже обсуждения у нас про важность обратной связи. Это важно: 1. Другим родителям и детям при принятии решения, в том числе 2. Самому исполнителю услуг для повышения качества услуг. Не стоит путать обратную связь и отзывы (назовем их в этом контексте так). Обратная связь - это описание своих чувств и ощущений в процессе или при окончания получения услуги оформленное самостоятельно. Как правило обратную связь люди оставляют только в двух случаях: когда все слишком понравилось или когда все слишком не понравилось. Если было норм, то скорее всего обратной связи…

По следам всероссийского совещания и научно-практической конференции Хотел написать мысли про организацию, но думаю те, кто был, свои соображения на этот счет имеют, а тем кто не был особо и не интересно. Поэтому сутевые мысли: 1. В концепции развития дополнительного образования до 2030 года указаны задачи: переход от учета к управлению, повышение удобства системы для семьи. До 2030 года осталось 3 года, по моим оценкам примерно 10 субъектов РФ могут перейти от учета к управлению и реально только 2-3 перешли. Это сложно. Все равно как много лет изучать теорию воздухоплавания и вот наконец по…

Независимая оценка качества Не часто мы задумываемся над экспертной оценкой. Ну прошла программа экспертизу и прошла. Однако там тоже кладезь пользы лежит: 1. А одинаково ли эксперты оценивают программы? 2. А что у нас в среднем по муниципалитетам происходит? А по направленностям? А по конкретным направлениям? 3. А за все время работы Навигатора как изменилось качество программ? 4. А что по организациям? А вы думали НОКО делаем чтобы эксперты баллы ставили и программы в реестр исполнителей соцзаказа включались? В нашей BI системе https://dashboard.inlearno.ru я добавил визуализацию для выгр…

2 недели до подведения итогов Многие помнят, что 16 ноября мы подводим итоги года по качеству данных и стремлению к качеству данных. 2 недели назад я анонсировал номинации. Есть еще время на финальный рывок. А пока подведем промежуточные итоги) Кстати, интересное наблюдение - параллельно с всероссийским съездом работников допобразования в Казани было международное мероприятие от Минцифры. В основном разработчики региональных информационных систем предпочли Казань... Цифра победила смыслы? 🧐 Нашли себя в списках - ❤️ Пока не нашли - 🤝

Пятничное архивное Все же полезные встречи очные такие, происходит неминуемое обогащение знаниями друг друга. Вчера Дмитрий Дмитриевич Долганев из Красноярского края сообщил, что в следующем году будет 25 лет со дня старта РМЦ в Красноярском крае. Да, 25! Региональный менеджерский центр дополнительного образования красноярского края открыт в 2002 году. Суть в целом та же, что РМЦ сейчас, но без цифровизации по понятным причинам. Нашел для вас вот https://opencu.ru/uploads/files/omdr.pdf Прорывное? Прорывное! Хороших выходных! ☀️

Пост без текста

Продолжаем парад мероприятий Если честно, я только сегодня узнал, что вчера и сегодня - это разные мероприятия формально) Сегодня выступал с темой о повышении качества данных, главной мыслью была - единственный показатель в допобразовании - "Охват" держит всех в заложниках. Показатель должен быть выполнен любой ценой. И тут может создаться опасная иллюзия, что дети развиваются гармонично и у всех равные качественные возможности. Важно на региональном уровне не впадать в эту иллюзию и вводить дополнительные качественные и количественные показатели, которые более честную картину дают.

Конференция по допобразованию Очень содержательные несколько докладов про смыслы и цели, все как мы с вами любим. Выписываю в заметки разные мысли, там каждый пункт считай отдельный пост 💪 Начнем с первой мысли, которую озвучил Сергей Геннадьевич Косарецкий (см. фото): дополнительное образование от слова "до полного образования". То есть неотъемлемая часть образовательного процесса детей и, на самом деле, взрослых. Живите с этим 🙏

А как у них? Беларусь С учетом нашего общего наследства, дополнительному образованию Беларуси столько же лет. За период после распада Советского союза глобально ничего не изменилось, но все же есть интересные моменты, на которые хотел бы обратить внимание: 1. Сами занятия у них называются не кружки и секции, а "объединения по интересам". Возможно тут есть некоторый философский момент, а может просто так повелось. 2. Планы по охвату поскромнее - 70% детей возраста 6-17 лет. По мне это более корректно, вот эти 10 бесполезных процентов в ЮИД как раз исключаются. 3. Соцзаказ у них есть, но работа…