Центр трансформации образования СКОЛКОВО

Для формирования студенческого сообщества необходимо проектировать условия, в которых они смогут взаимодействовать — как друг с другом, так и с другими представителями университета. Чтобы стать полноценными участниками жизни университета, студенты должны стать субъектными в самых разных аспектах: от тематики исследований до вопросов, сколько должен стоить обед в столовой. Действовать можно на двух уровнях — системном и точечном.  Системные изменения влияют на весь университет и создают новые способы коммуникации для представителей всех университетских сообществ. Пример системного изменения —…

Программы Центра объединяют участников не только во время обучения, но и спустя годы после его завершения. Мы спросили у выпускников «Школы ректоров», что они чувствуют, являясь частью сообщества Центра. Для кого-то это возможность стать частью большой команды единомышленников, для кого-то – возможность продолжать работать над своим замыслом, задавать вопросы, получать поддержку и делиться опытом. А что вы больше всего цените в сообществе выпускников? Делитесь в комментариях. #сообщество_выпускников Ближайшие программы Центра: 🔸«Школа ректоров» – 16 ноября 2026 🔸«Код образовательных прог…

ИИ делает заметнее проблемы, которые возникли в университетах до его появления. Привычные образовательные подходы перестали соответствовать задачам времени, и внедрение новых технологий само по себе эту проблему не решает. Опыт цифровизации показывает, что автоматизация неупорядоченных процессов лишь переносит их недостатки в цифровую среду. ИИ ставит перед университетами вопросы, которые выходят за рамки цифровизации. Поэтому, помимо освоения технологий, университетам важно переосмыслять образовательную модель и пересматривать организацию обучения. Как оценивать образовательные результаты?…

Обучение заканчивается, а профессиональные связи остаются – об этом говорят и наши выпускники. Мы уже делились историей Александра Адаменко – выпускника «Школы ректоров 22», декана факультета «Финансы и кредит» Кубанского государственного аграрного университета. Александр рассказал о запуске новых для КубГАУ и Краснодарского края образовательных программ и о том, какую роль в этом проекте сыграла «Школа ректоров». Помимо теоретических знаний и практического опыта, Александр отмечает ценность профессионального сообщества, сформировавшегося на программе: «Эти люди [выпускники программы «Школа…

Мы часто размышляем о рисках изменений, но редко задумываемся о том, что нас ждет, если изменения так и не произойдут. В восьмом выпуске второго сезона подкаста «Трансформаторная будка» обсуждаем, почему университеты держатся за привычные показатели, как страх и формальная отчетность мешают переменам и почему важно оценивать не только результат, но и сам ход изменений. Слушайте и смотрите восьмой выпуск второго сезона подкаста «Трансформаторная будка» на любой удобной для вас площадке! VK Видео Яндекс Музыка YouTube Rutube Apple Podcasts Fireside И не забывайте задавать свои вопросы по ссыл…

Начать изменения в университете, когда региональная специфика и ресурсы ограничивают, – сложная задача. Но если ничего не делать, ситуация только усугубится. На вебинаре «Стесненные обстоятельства: как университету выйти из колеи» участники задавали нашим гостям много вопросов об их опыте трансформации университета. Продолжаем этот разговор с вами и делимся ответами Сергея Волкова, Елены Степановой и Натальи Баженовой на самые актуальные вопросы. Что помогает университету запустить изменения в условиях ограниченных ресурсов? Как выстраивать отношения между бизнесом и университетом? И что дел…

Рекомендациями книг о трансформации университетов делится Ольга Назайкинская, директор Центра трансформации образования СКОЛКОВО, академический директор программы "Школа ректоров " . Университет меняется медленно, и на то есть причины. Внутри него уживаются разные культуры и даже разное ощущение времени, а привычные правила годами поощряют стабильность. В подборке — книги, которые помогают руководителю увидеть, откуда берется сопротивление, и выстраивать изменения с учетом того, как университет устроен на самом деле. 🔸"Whatever It Is, I'm Against It": Resistance to Change in Higher Educatio…

9 октября — последний день подачи заявок на Школу ректоров! Программа создана для управленцев, готовых взять ответственность за развитие университета. За шесть месяцев вы пройдете путь от анализа контекста и целеполагания до запуска трансформационных инициатив — на материале собственного вуза. Школа ректоров — это: 60% проектной работы: вы работаете не над решением учебных задач, а разрабатываете проект трансформации своего университета при поддержке экспертов Центра трансформации образования СКОЛКОВО на всех этапах. Трек личного развития «Я как проект»: трек помогает раскрыть свой потенци…

Разработали целевую модель, организационный проект, настроились на трансформацию, запустились – ура! Но на этом большое дело не заканчивается – теперь нужно отслеживать изменения. И вроде бы университет трансформируется, но почему-то способ измерения этой трансформации остается прежним – количество проектов, соглашений с бизнесом, рост контингента и другие показатели, которые легко посчитать и удобно включить в отчёт. Но могут ли они хоть о чем-то нам рассказать? В новом выпуске подкаста «Трансформаторная будка» делимся, чем отличаются метрики хода трансформации от метрик ее результатов, как…

Университеты часто думают, что трансформация — это не про них, ведь стартовые условия стесненные, а ресурсов достаточно только для функционирования. Но если не пытаться выйти из колеи, ситуация только усугубится.   Участники вебинара «Стесненные обстоятельства» поделились, с чего начались изменения в их университетах и за счет чего удалось сделать первые шаги — читайте в карточках. А запись разговора смотрите по ссылке Что из услышанного на вебинаре вдохновило или удивило вас больше всего? Делитесь в комментариях.