Между предметами
история за 16 днейобновляется раз в неделюМетапредметные идеи для учителей, учеников и родителей. Показываем, как одна тема связывает разные предметы — через понятные примеры, вопросы и практические приёмы.
Прирост подписчиков
- За 24 ч
- —нет замера 24 ч назад
- За 7 дн
- +15 (+4,9%)
- За 30 дн
- —нет замера 30 дней назад
К замеру 09.11.2026 · 15:35 МСК. Страницы канала замеряются в среднем раз в 2 дня.
Вовлечённость
- ERR 24 ч
- —нет просмотров на возрасте суток
- ERR 48 ч
- —нет постов за 7 дн
- ERR 30 дн
- —нет постов за 30 дн
- ER (реакции)
- —мало постов
ERR — средний охват поста к подписчикам, ER — реакции к просмотрам.
Средний охват поста
- 24 ч
- —нет просмотров на возрасте суток
- 48 ч
- —нет постов за 7 дн
- 72 ч
- —нет постов за 7 дн
- 7 дн
- —нет постов за 7 дн
- 30 дн
- —нет постов за 30 дн
Охваты 48 и 72 ч посчитаны 10.11.2026 · 00:43 МСК, без репостов.
Упоминания и активность
- Упоминаний за 24 ч
- 0
- За 7 дн
- 9
- За 30 дн
- 30
- ИЦ
- 1 54359 источников за 90 дн
- Постов в день
- 0за 30 дн
- Реклама с erid
- 0постов за 30 дн
Упоминания и ИЦ на 10.11.2026 · 00:43 МСК.
Покупал рекламу в…
30 дней · обнаруженные размещения
Не удалось загрузить закупы
Включая размещения без erid. Оплата не подтверждена. Как определяем
Продавал рекламу…
30 дней · обнаруженные размещения
Не удалось загрузить закупы
Включая размещения без erid. Оплата не подтверждена. Как определяем
Динамика и события
Маркеры: «@» — упоминание в другом канале, «Р» — рекламный пост с erid
| Дата | Подписчики |
|---|---|
| 25.10.2026 | 299 |
| 26.10.2026 | 301 |
| 27.10.2026 | — |
| 28.10.2026 | 301 |
| 29.10.2026 | — |
| 30.10.2026 | 301 |
| 31.10.2026 | 301 |
| 01.11.2026 | — |
| 02.11.2026 | 304 |
| 03.11.2026 | 304 |
| 04.11.2026 | — |
| 05.11.2026 | — |
| 06.11.2026 | 304 |
| 07.11.2026 | 304 |
| 08.11.2026 | 304 |
| 09.11.2026 | 319 |
| 10.11.2026 | — |
Последние посты
- фото
Есть навык, который объединяет математику, физику, информатику и работу с информацией: умение увидеть структуру задачи до того, как начинаешь её решать. В математике это может быть цепочка изменений: исходная величина → изменение → новая величина → следующее изменение → результат. В физике похожая логика встречается постоянно. Например, автомобиль движется с определённой скоростью, затем скорость меняется. Чтобы понять, что произойдёт с тормозным путём, важно увидеть связь между величинами, а не просто вспомнить формулу. В информатике структура проявляется ещё нагляднее. Любой алгоритм можн…
Открыть в MAX- Просмотры
- 563
- ER
- 1,4%
- Реакции
- 8
- фото
Между предметами: когда школьные знания начинают работать вместе В школе предметы часто существуют рядом: математика отдельно, география отдельно, информатика отдельно, физика отдельно. Но в реальной жизни мы почти никогда не сталкиваемся с задачами, которые относятся только к одному предмету. Когда человек читает прогноз погоды, он работает с географической информацией, понимает графики, сравнивает числа и оценивает вероятность. Когда пользуется навигатором — сталкивается с картами, координатами, алгоритмами и обработкой данных. Когда разбирается в составе продукта — встречается с химией, м…
Открыть в MAX- Просмотры
- 778
- ER
- 0,8%
- Реакции
- 6
Пост без текста
Открыть в MAX- Просмотры
- 432
- ER
- —
- Реакции
- —
Показано 3
Данные: публичные посты и страницы канала в MAX. Метрики версии v1, пересчитаны 10.11.2026, подписчики замерены 09.11.2026. Как мы считаем.