Мама, держи!

🧩 Как сделать поровну? 5 лет · 3 минуты Тренируем счёт и сравнение количества. 1. Рассмотрите картинку. «Сколько бирюзовых кубиков? А оранжевых? Каких больше?» 2. Предложите закрыть пальцем один оранжевый кубик. «Посчитаем оставшиеся. Теперь поровну?» 3. Откройте кубик. «А если ничего не убирать, какой кубик нужно добавить, чтобы стало поровну?» 💡 Если трудно представить добавление, разложите дома две и три ложки. Дайте ребёнку ещё одну ложку и предложите самому выбрать, куда её положить. Мама, держи!⁠ 💛

🐰 Кто где спрятался? 3 года · 3 минуты Учимся понимать и использовать слова «в», «на» и «под». 1. Рассмотрите зайчиков. «Покажи зайчика в коробке. А кто сидит на коробке? Найди зайчика под табуреткой». 2. Возьмите любимую игрушку и предложите ребёнку посадить её под стул. Затем дайте новое поручение — посадить на стул. 3. Поменяйтесь ролями. «Теперь ты спрячь игрушку и расскажи мне, где её искать!» 💡 Если ребёнок отвечает жестом или одним словом, спокойно дополните его ответ. «Да, зайчик под стулом!» Повторять за вами необязательно. Мама, держи!⁠ 💛

🌱 Что сначала? 5 лет · 3 минуты Тренируем логику и умение рассказывать события по порядку. 1. Рассмотрите картинку. «Здесь спряталась история фасолинки. Найди, с чего она начинается». 2. Предложите показать три момента по очереди. «Сначала семечко посадили в землю. Что появилось потом? А каким растение стало позже?» 3. Попросите ребёнка рассказать всю историю, показывая на нужные части картинки. Помогут слова «сначала», «потом», «затем». 💡 Если ребёнок начинает с большого растения, предложите найти фасолинку рядом с горшком. Дайте время подумать и выбрать следующий шаг самому. Мама, держ…

Мамино зеркало 🪞 5 лет · 2 минуты Тренируем внимание и координацию движений. 1. Встаньте друг напротив друга на расстоянии вытянутых рук. «Ты — моё зеркало. Попробуй двигаться вместе со мной!» 2. Медленно положите ладони на плечи, затем разведите руки в стороны и опустите. Делайте паузу после каждого движения, чтобы ребёнок успевал повторять. 3. Поменяйтесь ролями. «Теперь ты показываешь, а я повторяю!» Пусть ребёнок придумает три простых движения. 💡 Начните с движений двумя руками одновременно. Подстраивайте темп под ребёнка — здесь можно задержаться, рассмеяться и попробовать снова. Ма…

Накроем на двоих 🥄 4 года · 3 минуты Тренируем сравнение и умение подбирать по одному предмету для каждого. 1. Рассмотрите картинку. «Здесь два места за столом. Каждому нужны тарелка, стакан и ложка. Чего не хватает?» 2. Предложите накрыть на двоих дома. «Поставь каждому по одной тарелке». Затем отдельно попросите разложить ложки и поставить стаканы. 3. Проверьте вместе. «У каждого всё есть? Покажи свою ложку, а теперь мою». 💡 Давайте поручения по одному и используйте лёгкую небьющуюся посуду. Цвета могут отличаться — главное, чтобы каждому досталось всё необходимое. Мама, держи!⁠ 💛

Помочь или побыть рядом? 💛 4–5 лет · 3 минуты Ребёнок учится говорить, какая поддержка ему нужна. 1. Рассмотрите картинку вместе. «У мальчика рассыпалась башня. Как думаешь, что он сейчас чувствует?» 2. Сыграйте этот разговор. Спросите: «Хочешь, я помогу собрать башню, или мне пока просто посидеть рядом?» Пусть ребёнок ответит за мальчика. 3. Поменяйтесь ролями. Теперь ребёнок предлагает помощь, а вы отвечаете за мальчика: «Посиди со мной чуть-чуть, пожалуйста». 💡 Если слова сразу не находятся, предложите две короткие фразы: «Помоги мне» и «Побудь рядом». Ребёнок может выбрать ту, которая…

🍂 Дерево в луже 5–6 лет · 3 минуты Ребёнок учится замечать отражения и сравнивать их с предметами. 1. Рассмотрите картинку вместе. «Покажи дерево. Где ещё видны его ствол и листья?» 2. Сравните дерево и его отражение. «Какого цвета листья? Где крона выше ствола, а где ниже?» 3. После дождя загляните в лужу с края дорожки. «Что в ней видно? А что увидим, если сделаем шаг в сторону?» 💡 Дайте ребёнку время самому заметить сходство. Когда он покажет на дерево в воде, можно сказать: «Ты нашёл отражение!» Мама, держи!⁠ 💛

Угадай без названия 🥄 5–6 лет · 3 минуты Ребёнок учится описывать предмет по его признакам и назначению. 1. Вместе рассмотрите картинку и назовите предметы. Если венчик или скалка незнакомы, расскажите, для чего они нужны. 2. Загадайте один предмет. «У него есть ручка. Из него можно пить. Что это?» Пусть ребёнок покажет отгадку. 3. Поменяйтесь ролями. Теперь ребёнок даёт две подсказки, а вы угадываете. Если сложно начать, спросите «Какой он?» и «Что им делают?». Например, скалка деревянная, и ею раскатывают тесто. Мама, держи!⁠ 💛

🧦 Носочный детектив Возраст: 4–5 лет Время: 3 минуты Тренируем внимание и умение сравнивать цвет и узор. «Носочки перепутались! Поможешь каждому найти пару?» 1. Предложите ребёнку выбрать любой носок на картинке. 2. Попросите показать его пару: «Как ты понял, что они подходят друг другу?» 3. Найдите остальные пары. Вместе проверьте: совпадают ли цвет, полоски и кружочки? 💡 Если ребёнку трудно, найдите первую пару вместе: «Этот носок бирюзовый, с белыми полосками. Где ещё такой?» Дайте время рассмотреть картинку. Мама, держи!⁠ 💛

🍁 Осенняя разминка Возраст: 4–5 лет Время: 1–2 минуты Развиваем координацию и умение менять движение по зрительному сигналу. Покажите карточку и вместе разучите три движения: ☀️ Солнце: «Тянемся к лучикам!» — поднимаем руки вверх, стопы остаются на полу. 🌧 Дождь: «Капельки танцуют!» — шевелим пальчиками перед собой. 🍁 Листочек: «Лист плавно опускается» — медленно опускаем руки, слегка покачивая кистями. Затем молча указывайте на картинки в разном порядке — дети отвечают движением. 💡 Начните с двух сигналов, затем добавьте третий. Играйте спокойно, без выбывания и соревнования на скор…